界后，再来追溯出一个“道”，也就是本体，然后通过“道生一，一生二，二生三，三生万物”来构建道家形态的宇宙论，这就是道家形而上学形成的过程，所以就如牟宗三先生所说，道家的初衷并不在建立形而上学，如果硬要说这是一种形而上学，那么毋宁说这是一种“境界形态的形而上学”，是一种纵向横讲的形而上学，是一种以主观讲客观的形而上学。而
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